Para repasar la sintaxis

Oración simple

Ejercicios para practicar

Oración compuesta

Ejercicios para practicar

Sintaxis: coordinación

Enlace a ejercicios de oraciones coordinadas analizadas; 1, 2

Trabajo sobre La aventura de Saíd

Tras haber hecho hoy el control de lectura, vamos a hacer ahora una serie de actividades en las que el libro nos va a servir de escusa para trabajar dos temas muy importantes:

• En primer lugar el tema de inmigración, de las actitudes racistas, etc.

• Por lo que respecta a la lengua, vamos a trabajar este tema a través de la prensa, viendo los distintos géneros periodísticos, y también vamos a ver el lenguaje publicitario y en este sentido vamos a crear una campaña publicitaria contra el racismo, para lo cual vais a hacer un eslogan con imágenes, etc.

Podéis acceder a este trabajando pinchando en la siguiente imagen

¡LLega el examen!

¡Cómo pasa el tiempo!, ya hace un mes que hemos comenzado las clases, asi que ya es hora de empezar a evaluar lo que vamos haciendo. Profe nuevo, alumnos nuevos, ¿ cómo hará las pruebas?  ¿a qué le da más importancia? Un montón de preguntas surgen en clase, algunos, a pesar de todo, no se enteran y siguen preguntándolo hasta el día del examen, así que me parece muy adecuado el blog para concretar lo que entra en la prueba. ¡Buena suerte y pincha aquí para enterarte!

Romanticismo/Adolescencia

Cuando presentamos el Romanticismo, los alumnos de 4º de ESO ven a unos señores atildados que hablan de un modo retórico y grandilocuente,representantes e un mundo ya pretérito que nada tiene que ver con el suyo. Entonces yo, para epatarlos, les digo que los románticos son como ellos, unos adolescentes:

• Como los adolescentes, se sienten unos rebeldes ( a veces sin causa).
• Como ellos, su estado anímico es como una olla a presión. Pasan de la euforia a la depresión más absoluta.
• Como Lord Byron, símbolo el poeta romántico, ellos quieren marcar la diferencia con los mayores con su apariencia, a veces tan excéntrica: las tribus urbanas.
• Como ellos, no saben graduar la intensidad de las emociones (todo es o bien "una mierda" o les deja obnubilados)
• Como ellos, están dominados por su "yo", al que se subordina todo lo demás.
• El mundo exterior no existe, no es algo autónomo e independiente: es un espejo en donde se refleja su estado de ánimo, sus deseos, sus incertidumbres, etc.
• Al igual que a ellos, el mundo que se les ofrece les parece tedioso, injusto y falto de alicientes, así que deciden marcar su rechazo tomando una de estas dos actitudes:
• La del pasota, que se evade del mundo
• La del revolucionario, que quiere cambiarlo todo.
• El Romántico es también muy ingenuo, como Mme Bovary, queriéndose convertir en una heroína de folletín.
• Descubren, como ellos, que el ser humano está hecho de aristas y contradicciones, y que todos tenemos una parte oscura con la que tenemos que cargar el resto de nuestra vida.
• En suma, el adolescente va aprendiendo, como el romántico, que si no quiere ser aniquilado, tiene que llegar a establecer  un acuerdo con el mundo, un equilibrio entre lo que él quiere, sus anhelos,  y lo que el mundo le ofrece, la realidad.

Romanticismo

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Si quereis saber más sobre el Romanticismo, pinchad aquí . Esto pertenece a un maravilloso material elaborado por los de El Tinglado sobre las etapas de la lit. española, al que volveremos, sin duda, en otros momentos del curso.

Y para terminar de empaparnos del espíritu romántico, disfrutad de este trabajo sobre algunas de las más conocidas Rimas de Bécquer